Gazetka dla rodziców

Wstępniak od redakcji

Czas na pierwszą gazetkę i informacje . Gazetka ta jest przeznaczona dla rodziców

naszych dzieci w Szkole Podstawowej w Dobieszewie. Gazetka będzie ukazywała

się nieregularnie , jest wydawana na naszym nowiutkim kserografie i najogólniej

służy dalszemu pomyslnemu umiłowaniu dyrektora – redaktora –koordynatora –

kreatora (nie mylić z kreaturą!) .

Na początek mini ankieta :” Jaka Pani/a/ zdaniem gazeta jest najlepsza i dlaczego

właśnie “ Gazetka dla rodziców”.?

Protesty redakcji;
brak

W najblizszym czasie;

Wyjazd do kina- Bydgoszcz

Wywiadówki

kiermasz książki

Podziękowania!!!
Panu Jackowi Strychalskiemu za:
Przewodniczenie Szkolnej Radzie Rodzicow

Paniom : L.Bojarczuk,M.Jeżuchowskiej,Pezackiej za pracę w Szk.RR. i pomoc w różnych trudnych sprawach dotyczących prac szkoły.

Dobrym zwyczajem w naszej szkole powinno być wpadanie na kawkę lub herbatkę

Rodzic:Dzień dobry ja na herbatkę

Dyrektor: Proszę bardzo,miło!

W tym roku licząc na wsparcie rodziców

sponsorów, sołtysów zamierzamy zrobić:

- podłączyć sieć komputerową do internetu w Sali nr.1

- zrobić porządek z podłogami w klasie Nr. 1i 10 ,

Zachowanie dzieci w naszej szkole JAK DOTĄD jest anielskie. Zachowanie profesorów
archanielskie!!!
na Szkolną Radę Rodziców wpłaty diabelskie, otoczenie sielskie , zachowanie dyrekcji królewskie.

Wszystkiego Dobrego w nowym roku szkolnym 2007/08 wytrwałości rodzicom i uczniom naszej szkoły.Nauczycielom podejmowania dobrych decyzji pedagogicznych.

Dyrektor szkoły:

mgr Maria Kruś

NAJMILSZE OBOWIĄZKI RODZICÓW

Mam dziecko w szkole i będę się starać zawsze pamiętać:

By pytać je codziennie, jak mu się powiodło w szkole.

Słuchać uważnie o czym mówi, kiedy ma problemy i śmiać się szczerze, kiedy jest rozradowane.

Cieszyć się ze wszystkich dobrych spraw, którymi ze mną się dzieli, martwić pomyłkami, pamiętając jednak, że każdy uczy się na błędach, że tylko z aktywnych działań czerpie się naukę życia - a więc będę zachęcać by szło do przodu, doświadczało, ponieważ w ten sposób czegoś się nauczy.

Wspólnie z nim prowadzić dziennik rodzinnych wydarzeń, omawiać bieżące sprawy i czytać głośno otrzymane listy.

Zachęcać je, by było sobą i oczekiwać od niego tego, co w nim najlepsze.

Przytulać je często, co najmniej raz dziennie, nawet jeżeli jest już duże.

Uważać za najwspanialsze dziecko w świecie, powiedzieć mu o tym i w ten sposób traktować.

Przyłączyć się do niego, kiedy czyta lub uczy się; uczyć się samemu wszystkiego co można zobaczyć, zrobić, osiągnąć i uświadomić sobie, że moje działanie przemawia bardziej niż to, co mówię, co nakazuję.

Nie krytykować! Zauważyć kiedy jest schludne, kiedy samo założyło czyste ubranie, nie trzaska drzwiami i ścisza radio.

Dać mu możliwości, by samo decydowało o wielu własnych sprawach - choćby o tym w co ma się ubrać.

Rozwiesić jego prace ręczne, rysunki, testy, wypracowania, bohaterów i fotografie - aby wszyscy w rodzinie cieszyli się nimi wspólnie; zatelefonować do dziadków, by opowiedzieć o jego ostatnim osiągnięciu.

Często pytać jego nauczycieli i trenera jak sobie radzi w szkole i w drużynie.

Zgłosić się, kiedy trzeba pomóc w szkole i w tym utwierdzać je w przekonaniu, że jego szkoła, nauka są ważną sprawą i dla mnie.

Zapomnieć o zmartwieniach i niepokojach osoby dorosłej, odprężyć się i cieszyć jego dzieciństwem, pamiętając, że szybko mijają te lata kiedy ono jest małym dzieckiem.

Udzielać mu często pochwał, każdego dnia powiedzieć coś miłego.

Dzielić się z nim tym, co jest dla mnie ważne.

Czasami wyłączać telewizor po to, by z nim pomówić; zawsze rozmawiać podczas obiadu, przed pójściem dziecka spać.

Stworzyć mu sytuację, by czuło się pomocne w domu, by pomagało w gotowaniu, myciu naczyń, sprzątaniu, aby rozumiało, że jego obecność jest potrzebna i że na niego liczymy.

Czekać cierpliwie, aż skończy rozpoczęte zajęcie - może być dzieckiem powolnym, długo myślącycm.

Pamiętać, że jestem jedną z ważniejszych osób w jego życiu, że moje cechy, mój charakter są dla niego wzorem, które może potem nasladować.

Zawsze mieć w pamięci, że razem idziemy przez życie i że moje dziecko jest dla mnie unikalnym darem od Boga.

Zasady dobrej współpracy z rodzicami

Zasady współpracy:

1. Rzetelność, konkretność i regularność informacji dostarczanych rodzicom:

° dotyczących dobrych i złych wyników w nauce i zachowaniu
a udzielanych podczas wywiadówek, rozmów indywidualnych
na życzenie rodzica lub nauczyciela, na karcie ocen, w zeszycie uwag.

2. Partnerstwo we współdziałaniu:

° wspólne szukanie przyczyn i dróg wyjścia z problemów dydaktycznych i wychowawczych mające na celu dobro dziecka poprzez: rozpoznawanie sytuacji rodzinnej dziecka (wywiad środowiskowy),

° rozmowy z rodzicami i opiekunami, udzielanie informacji
o instytucjach wspomagających szkołę i rodziców w działalności profilaktycznej, konsultacyjnej i leczniczej.

3. Otwartość szkoły na środowisko lokalne wyrażające się w:

° przybliżaniu pracy szkoły, jej osiągnięć poprzez lekcje otwarte,

° imprezy środowiskowe, zapraszanie na uroczystości, prezentacje

° prac dzieci podczas zebrań z rodzicami,

° współpracy z samorządem lokalnym.

4. Poufność i dyskrecja w przekazywaniu informacji dotyczących dziecka i jego rodziny, wyrażająca się w:

° tajności obrad Rady Pedagogicznej, tajności korespondencji, właściwym klimacie i miejscu rozmów z rodzicami.

5. Wzajemny szacunek i tolerancja:

° docenianie starań i pracy szkoły oraz rodziców,

° uznanie prawa do błędów (szkoły i rodziców),

° słuchanie i reagowanie na słuszne opinie i postulaty rodziców,

° kultura słowa i bycia we wzajemnych kontaktach,

° wywiązywanie się z umów.